“一个孩子必须知道他是一个奇迹, 自从开天辟地以来就没有, 直到世界末日都不会有, 另一个像他一样的孩子.”
卢尔德圣母天主教学前班为我们最年轻的学习者提供了一个充满信仰的环境. 自1997年成立以来, 我们的学前班营造了一个全面培养孩子的环境.
我们的PK-3和PK-4课程鼓励独立和成长，同时发展社交技能和参与创造力. 所有的项目都提供各种各样的体验，让孩子们参与其中，为他们的成功做好准备, 同时让孩子顺利过渡到幼儿园.
我们的学生能够与不同年龄的群体互动，并参与许多激发创造力和鼓励精神成长的学习活动, 学术, 社会和身体发展.
虽然我们确实提供了一个结构化和一致的学习计划, 我们也保持足够的灵活性，允许自发的学习时刻. 随着生活中各种事件的自然展开，我们将注意力转移到课程中.
下面是一个典型的幼儿园一天的大纲，有全职老师和全职助教:
在学前班，学生们以适合年龄的方式接触天主教社区的信仰生活. 学生们每天都参加祷告, 每周宗教课, 练习正确地画十字架的记号. 他们还参加每周的学校弥撒. 学生们全年都参加学校赞助的管理项目.
学前班的学生会接触到大写字母和小写字母, 其中包括:字母识别, 信的形成, 字母的发音, 以及姓名和视词识别. 学生通过听故事和对故事的反应来参与预读策略. 使用语言艺术中心和游戏来促进学习.
通过数字识别向学生介绍数学技能, 计数, 识别形状, 做模式, 还有一对一的对应关系.
学前班的学生学习抄写字母和数字，写自己的姓和名. 中心, 游戏, 艺术项目帮助学前班学生发展和加强书写和着色所需的肌肉技术.
学前班的学生喜欢每天的室内和室外活动，这些活动提供了提高大肌肉运动技能的机会. 学生学习身体意识, 平衡, 偏重, 大肌肉群的协调, 和空间方向，以使学生意识到他们的身体与其他物体和/或人的关系.
学前班学生通过发展和加强手眼协调的活动来锻炼精细运动技能. 谜题, 它们被, 珠子, 艺术项目, 游戏就是用来练习这些技能的, 合适的铅笔握持和正确的剪刀操作需要哪些技巧.
社交和情感技能是在学前班学习的最重要的技能. 这些技能包括:尊重, 听, 分享, 轮流, 过渡, 下面的方向, 做出正确的选择. 能够认识和识别自己和同学的感受是社会课程的一个组成部分.
除了核心课程, 卢尔德圣母天主教学校的学生享有各种专业
课程设计是为了补充和丰富他们的整体学术经验.
所有学生每周都接受西班牙语教学. 西班牙语课程采用与年龄相适应的创造性活动, 有趣的课堂环境.
K - 5年级的学生每周访问一次西班牙语教室，重点学习口语的基本语言技能, 听, 理解, 阅读和写作.
六至八年级的学生每周接受两次西班牙语教学, 进一步加深他们的知识. 通过实践活动, 歌曲, 游戏和项目, 学生既获得了语言技能，又获得了更强的文化意识.
视觉艺术教育对创造性表达的发展很重要. 透过视觉艺术的学习，培养学生的创造力和自信心. 我们的视觉艺术课程为学生提供审美体验，并建立对各种文化的理解和欣赏.
K - 8年级的学生每周与我们的艺术老师在艺术套房见面. 学生们学习艺术史, 画, 绘画, 而雕塑作品以及其他各种方法和媒介. 他们被鼓励创作自己的美丽和个性的作品.
音乐教育是儿童教育的重要组成部分. 通过音乐，学生培养创造力、想象力和表达能力. 音乐课程向学生介绍广泛的文化意识和对艺术的更深层次的欣赏，同时发展终身技能.
PK3 - 8年级的学生每周在音乐套房参加音乐课程. 我们的重点是培养年轻的歌喉, 学习音乐技巧, 欣赏音乐, 分享音乐天赋. 小学生努力学习节奏, 阅读笔记和掌握适合年龄的歌曲曲目.
我们的体育课程旨在培养必要的技能和经验，使学生在身体上受益, 在情感上, 社会, 和精神上. 通过培养身体素质, 团队合作, 选择健康的生活方式，建立积极的自我概念.
班前3至8年级的小学生每周在我们的户外运动设施享受体育课. 通过有趣的, 健康和公平竞争, 我们的学生培养手眼协调能力, 基本力量, 平衡和敏捷. 他们学习各种运动的技巧和规则. 提高个人技术水平的要素, 支持队友, 尊重对手和体育精神的质量是强调.
